复试不仅考察专业能力，也考察考生的整体素养，每年都有同学在综合素质问答中败下阵来，甚至初试高分却被淘汰的也不少。那么，要如何在激烈竞争中拔得头筹？学姐总结了各大问题的答题技巧，大家赶紧码起来吧！

个人类

1.请做一下自我介绍。

各位老师好，我叫XX，来自XX省XX市，本科就读于XX大学XX专业，报考专业为XX，XX方向。（基本信息）

在本科期间我对待学业认真，四年来成绩优异，绩点为XX，曾获得X次国家/学院励志奖学金/校一等学业奖学金。同时通过了大学英语六级、国家计算机二级考试，普通话取得XX等级证书。（大学获奖情况）

四年大学生活过得忙碌而充实，我对XX专业十分感兴趣，希望今后能从事XX专业相关的行业，所以利用课余时间旁听了XX学院开设的核心课程，理论知识有了一定的积累。（对兴趣专业做过哪些准备）

除此之外，也会阅读XX专业相关的学术期刊论文，以期学习专业相关的经典理论和了解专业最新研究进展及趋势。无论是前期专业基础的积累，还是考研初试复试的准备，我都尽我所能做到一丝不苟的努力。或许正因如此，才取得了XX分的初试成绩。（再一次升华，为考研做得准备以及取得的成效）

今天有幸能在这里复试，很开心能和这么多专业的老师们进行交流，希望自己接下来的表现能得到老师们的肯定，谢谢。（提出期望）

2.为什么要考我们学校？

因为大学时的目标院校就是贵校，但是遗憾没有如愿考取，所以想通过考研这个机会再为自己圆梦。

贵校在XX专业的实力名列前茅，师资力量强，学习氛围浓厚，学校历史悠久，在XX方向特色鲜明……。（从不同方面说明学校的优势）

综上所述，贵校与我个人的读研规划、发展规划等各方面都非常相符，所以希望能够进入贵校跟着老师们学习，争取在该领域更上一层楼！

3.能说说你的优缺点吗？

我的优点主要集中在认真踏实、抗压能力以及创新意识上面。首先大学期间，我一直认真做事、踏实学习，也因此我的成绩一直排名专业XX，且无论做什么，我都会尽力做到最好，不留遗憾；其次我也是一个抗压能力极强的人，不管遇到什么样的困难都不会放弃，例如备考中面对父母和身边同学的压力，我依旧能够安心坐上冷板凳；最后我还是一个敢于尝试敢于创新的人。在大学时我曾参与XX项目，并提出了XX创新办法，完美解决了XX问题。（优点和例子）

然而人无完人，我身上还存在很多的缺点，例如我最大的缺点就是会过分在意别人的感受，不敢直接提出自己的看法，不过我也在努力提高自己的沟通能力，大学期间我阅读了《非暴力沟通》《学会沟通》等相关书籍，也观看了TED《怎样说话人们才会听》《沟通力》等演讲，不断提升自己的沟通水平，不断锻炼自己的沟通能力。（缺点和改进方案）

优点需要继续保持，缺点需要不断改正，如果我有幸能够进入贵校学习的话，还希望老师能够对我多加指导，谢谢。（希望得到老师的指点）

学习经历类

1.请简单说说你的毕业论文？

我的本科论文的题目是《XX》，当初想要写这个选题的原因是XX。

主要分为这么几个章节：XX我的重点章节是在第X章，主要内容是XX。

在写作过程中我遇到的最大的问题是XX，我通过XX方法解决了这个难题。

论文我采取了XX研究方法，在写作过程中，我参考了XX文献，其中《XX》给了我最大的启发。（提前准备好毕业论文/毕业设计的概括，包括选题来源、写作思路、主要章节框架、采用的研究方法、写作中遇到的问题、使用了哪些参考文献、写作中的收获等。可以挑选3个你有话可说的部分去重点阐释）

2.为何你大学没有参加过比赛或者项目？

在本科期间我确实没有参加过重量级的比赛和项目，而这也成了研究生备考最大的难点，因此在复试备考中我大量阅读论文文献，欣赏和分析各种设计大赛获奖作品，只是为了能够弥补自己在这一方面的缺陷。（承认问题）

在本科期间，我一直以学习为主要重点，然而在学习理论知识的同时却忽略了实践能力的培养，这一点确实是我的责任，而在考研备考的过程中我也深深意识到了这个问题，在之后研究生的学习中，我希望能够在学好理论知识的同时，培养自己的实践能力，积累自己的比赛经验。（解释原因和反思自己）

 如果能够顺利进入贵校读研，我将积极参加大赛和活动，以弥补自己在这一方面的不足和缺失。（提出研究生调整方案）

3.你看过XX学者的XX书吗？

我在备考期间恰巧看过该著作，作者在前言部分提到了他写这本书的初衷是XX，主要想传递给读者的信息是XX；作者的整本书里，也一直在论证这一观点。（概论书籍内容）

我印象最深刻的是第X章第X节，作者写道：“XX”（原话引用），我觉得这段文字，不仅十分直观地印证了作者XX的观点，而且非常一针见血地指出了XX。读后让我非常受启发。（重点说让自己记忆深刻的部分及受到的启发）

4. 能介绍下本科院校吗？

我的本科院校是XX，坐落于XX，是一所历史悠久、学风浓郁的理工类211院校，曾获得XX，入选了XX。（基本情况介绍）

秉承着XX的教育理念，学校在课程设置上更具科学性和合理性，例如我本科四年的课程设置，以XX课程为核心，以XX、XX、XX等课程为主要，从理论知识到实践能力的培养提升都设置了不同的课程和培养方案。此外母校除了重视理论知识的学习，还非常注重动手能力的培养，学校设有XX个XX实验室供学生老师。教学学习，还不间断组织XX活动带学生进企业参观学习。（学术氛围、培养方式）

大学四年虽转瞬即逝，但也受益颇多，不管是学习能力还是专业知识，还是道德品行，我都得到了很大的提升，非常感谢母校对我的培养，也希望今后能进入贵校更高的学府进行深造，不断完善自我。（收获加感激）

规划类

1.对于研究生的学习，你有什么规划吗？

如果能顺利通过复试成为贵校的一名研究生，我将会继续努力深入XX领域/方向进行研究和摸索，不断培养自己的学术能力和科研能力，在自己兴趣所在处做出一定的成绩。（读研目的）

我的具体规划如下：研一保证所选课程成绩优异不挂科争取拿XX等奖学金，此外兼顾保证每天阅读文献XX篇or开展XX项目等。研二发表小论文XX篇，保证在课题组每天XX小时投入XX精力去看文献/做项目；研三积极准备读博或找工作进行实习。（目的拆解）

希望在硕士三年后，我能够成为一个XX的人，如果有幸进入贵校读研，也希望老师和教授对我的规划做出批评指正。（提出期望）

2.未来是否有读博的打算呢？

我未来是有读博的打算的。（说想法）

首先，我对于XXX的兴趣是非常浓厚的。我了解研究生的培养是从全面了解学科浅层知识向深入钻研某一领域做出创新性贡献的转变，在硕士阶段，我相信自己可以找到令我感兴趣的相关领域，对其已有的研究成果和前沿进展有充分的了解，但这对于科学研究是远远不够的，还需要站在前人的肩膀上创造性地提出自己的想法，验证自己的假设。因此我希望可以攻读博士学位，延长自己的探索时间，加强自己的探索深度。

其次，我个人的职业规划是在高校从事教研岗位，这样的职业追求必然要求我拥有扎实的专业基础和丰富的研究经验，攻读博士学位是实现这项职业规划不可缺少的一步。（按照主次说原因）

以上就是我对于攻读博士学位的看法，我有信心也有决心克服研究生生活中的困难，完成硕士和博士学位，最终获得足够的能力去从事科研研究的工作。（表明自己读博的信心）

3.你认为研究生应该具备什么潜质？

首先，研究生我们最主要的目的就去做研究，那么就在做研究的过程中。我认为最重要的能力有以下五个。

第一是文献阅读能力，因为我们去做研究，去写文章并不说是去空想，而是要依据一定的参考文献，站在前人的肩膀上去进一步探索，所以对文献的积累量就相当重要。

第二是创新能力，如果光去看论文、读文献，只是丰富我们的知识面。知道这个领域内已经有一些重大的成果，那么这些知识呢，其实只能算是知识的存量就不能算是知识的增量，所以作为研究生就需要有一定的创新能力。当我们看到一篇文献时，可以做到举一反三从不同的视角提出问题，然后把这些问题进行研究予以解决。

第三是团队合作与沟通表达能力，做研究并不是闭门造车一个人在那里埋头苦干，而是要与老师与课题组的成员，小伙伴之间相互合作与交流。

第四是抗压能力，因为研究生的学习还有科研生活都是一些重复的内容，非常的枯燥。这时候对于研究生来说就必须要有一定的抗压能力，这样遇到实验做不出来，论文写不出来的时候会想着该如何去解决，而不是逃避。

最后一点是英语能力，因为就目前来说，一些比较著名的学术期刊都是用英文来发表的。所以就对我们研究生来说，为了在最短的时间内可以最快了解到，我们这个领域的最新研究成果，最好的方式就是去阅读外文文献，因此学好英语也是非常重要的。（采用总-分的结构去回答，然后对每一点简单展开说说）

专业类

1.如何看待艺术与科学的关系？——关系题

首先感谢老师的提问。
开头：科学是一种反映自然规律和自然法则的知识的综合以及一种完整的体系,包含的是一种理论性的研究,也就是说只要是在客观的基础之上运用谨慎严谨的方法进行的一系列的研究都是科学的。艺术是用形象来反映现实,但比现实有典型性的社会意识形态。科学是人们在自然界中找寻主体的一种过程,科学是求真求实的,和艺术比起来,科学更多的是-种客观性,而艺术更多的是一种主观性。（分别叙述艺术与科学的概念）
阐释：艺术是一种情感表达，科技是方便表达的工具；艺术改造精神世界，科技改造客观世界。随着科学技术的发展，艺术的表现形式、媒介也在改变，两者注定是在前进的道路.上"相互扶持”的存在。例如设计史中的1851年世博会、达芬奇在科学领域的成就等都可以作为设计史上的案例，另外很多新一代的新媒体设计案例都可以论证艺术与科学的紧密关系。(两者关系+案例对论点进行论述）

总结： a.科技是表现艺术的载体; b.艺术的挑战促进科学更快进步; c.艺术与科学相辅相成，共同随时代更新。
以上是我的回答，谢谢老师。

2.请谈谈对“全设计”的理解。——概念题

首先感谢老师的提问。

  全设计，即通用设计,意思是普遍的设计,共用性设计。这一术语最早出现于20世纪80年代中期,由美国建筑师罗纳德.L.麦斯提出的一种设计概念:所有设计出的产品或建造的环境,都必须是美观且无需特别调整便能适用于不同年龄、性别和能力的人。麦斯将其描述为这样一种概念:所有设计出的产品或环境均美观且无需特别调整便能适用于不同年龄、性别和能力的人。后来哈里森提出”全设计”的新概念——为所有能力水平的人而设计,即老年人、残疾人等群体也包含在内。哈里森将这一概念与罗德岛设计学院(RISD)的教学相结合,并推广至设计实践当中,因此他也被称为“全设计”的奠基人。全设计是一种以人为中心的、综合性的设计方法,它强调设计应该从人的角度出发,以满足人们的需求和期望为目标,将各个设计领域的知识和技能进行综合,使设计的成果能够在人、产品、环境和社会等多个维度，上获得最佳的效果。（阐释含义，来源+作用+发展）

全设计基本原则七要素：①平等使用:即设计对于不同能力水平的人来说都是可用且适用的；②弹性使用:设计应同时适应不同用户的意愿和习惯；③简单性和直觉性的设计:无论使用者的操作经验、受教育水平如何，都能较为轻松地理解该设计的使用方式；④感觉清晰的信息:无论使用环境和用户的感知水平如何，都能通过视觉反馈、触觉反馈、语音反馈等方式让用户 清晰接收信息；⑤对错误的承受度:充分考虑用户在使用过程中可能出现的错误，并通过设计正确引导，降低使用错误的可能性及其带来的负面影响。⑥少用力:在满足功能的同时尽可能减少用户在操作过程中的体能消耗；⑦尺寸和空间要适合使用:设计能将不同身体尺寸的对象都纳入适用人群，创建合适的尺度及空间以便于使用者的操作。（举例+案例说明）
  我们设计师如何做：全设计的核心是“全面性”，它要求设计师在设计过程中考虑到包括人的需求、产品的功能、美学和可持续性等方面影响，同时考虑产品的生产、使用、回收和再利用等多个环节，以及社会、文化、经济和环境等因素对设计的影响。全设计强调设计过程的综合性和创新性，要求设计师在设计过程中考虑各种因素的交互作用和复杂性，通过多学科的融合，将设计的成果最大化地实现对人的价值和贡献。（加分回答，拓展延伸一下）
以上是我的回答,谢谢老师。
3.你认为作为设计师，需要有什么社会意识与社会职责?——开放题

首先感谢老师的提问。
设计师的设计职业，其本质内涵就决定了设计师所具备的社会意识和责任，这种社会意识实际上是服务意识、奉献意识和协作意识。设计师从事任何设计，无论是产品设计还是一种复杂的方式设计、软件等的非物质设计、广告设计、视觉传达设计等等，他所面对的不是设计师自己，而是大众，是产品用户、广告或传达设计的受众和服务的客户货对象。奉献意识与服务意识密切相关，服务是奉献的基础;奉献是服务意识的上升形态。协同意识，又可以称作协作意识，这也是设计本质的一种内在规定性。（定义阐释，指出分别是什么）
设计师的职责来自于需求方的要求与期待：a.社会角度，要求设计师从大众利益出发,为大众设计；b.企业角度，要求设计师从本企业的产品战略、服务对象和发展前景出发,全心全意服务于本企业。

（最后可加上自己的想法，关于设计师，你会怎么做）

以上是我的回答,谢谢老师。

复试回答最怕“假大空”而”侃侃而谈”，缺乏个人意识和逻辑感，所以在答题的时候一定要注意自己答题的逻辑和技巧。每年在复试中被淘汰、被反超的例子不在少数，为了让大家更安心、更自信、更从容应对复试，学姐为大家准备好了更多<复试技巧>，有需要的同学评论区留言可获取~